Segundo o professor Robson Dutra, em sua palestra, ele explica que devemos fazer tudo muito bem feito. Por qual motivo isso se deve?

Alguns comportamentos nos ajudarão muito em nossas carreiras. Entre estes comportamentos, podemos dizer que são:

Marque com (V) de verdadeiro e (F) de falso para as alternativas a seguir:

(  ) Treinarmos o tempo todo com a intenção de melhorarmos cada vez mais.
(  ) Descobrirmos quais são as situações que nos motivam e utilizarmos elas com frequência.
(  ) Sermos pessoas acessíveis e com habilidades em nos relacionarmos.
(  ) Inspirarmos outras pessoas com nossas ações, comportamentos e atitudes.

A alternativa que melhor representa a sequência correta é:

Quando um adolescente cumpre uma medida socioeducativa é correto, afirmar que:

São muitos os desafios do profissional envolvido com a Educação de Jovens e Adultos, entre eles, evitar a visão de educandos como sujeitos passivos. Sobre  o papel do professor  que atua na Educação de Jovens e Adultos, avalie as afirmativas a seguir:

 I – O professor precisará levar em conta as memórias trazidas pelos alunos, mas, aos poucos, “desconstruir” uma concepção de escola neles arraigada, para construir nova concepção de escola, de ensino e de aprendizagem.

II – Para desenvolver o sentido crítico dos alunos em relação aos conhecimentos, é fundamental que os conteúdos sejam trabalhados de acordo com perspectivas tradicionais de educação.

III – O papel do professor é despertar a curiosidade, indagar a realidade, problematizar, ou seja, transformar os obstáculos em dados de reflexão para entender o processo educativo.

IV – O trabalho do professor deve estar pautado em um modelo de educação que aspira pela qualidade de ensino, visando à formação de cidadãos sujeitos de sua ação, que se orientam pela vivência da democracia.

Assinale a alternativa CORRETA:

Magda Soares, é uma estudiosa de expressão na área de alfabetização e letramento, com ênfase em ensino-aprendizagem. Segundo Soares (2003), no Brasil, as pessoas não leem “são indivíduos que sabem ler e escrever, mas não praticam essa habilidade e alguns não sabem sequer preencher um requerimento”.

Considerando o enunciado acima, avalie as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

I – O sentido ampliado da alfabetização, o letramento, de acordo com Soares (2005), designa práticas de leitura e escrita.

II – Não basta aprender a ler e escrever, é necessário mais que isso para ir além da alfabetização funcional (denominação dada às pessoas que foram alfabetizadas, mas não sabem fazer uso da leitura e da escrita).

III – O letramento compreende também a apropriação das técnicas para a alfabetização.

IV – Para entrar no universo do letramento, o indivíduo precisa apropriar-se do hábito de buscar um jornal para ler, frequentar revistarias, livrarias, e com esse convívio efetivo com a leitura, apropriar-se do sistema de escrita.

As práticas pedagógicas da EJA não devem reproduzir o ensino regular de maneira inadequada e facilitadora, mas, devem ser analisadas em um sentido amplo, considerando a pluralidade dos sujeitos que dela fazem parte.  

Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:

I - Apesar das diversidades existentes na educação brasileira,  a Educação de Jovens e Adultos pode ser ofertada somente em instituições públicas de ensino.

II - Os processos de formação de professores devem conhecer as diferentes áreas de atendimento da EJA.

III - A EJA deve seguir um currículo próprio,  deve partir dos conhecimentos cotidianos, sem concessões à qualidade de ensino.

IV - A EJA é uma  modalidade de ensino, e não pode ser ofertada na modalidade a distância.

Na proposta de Paulo Freire, valoriza-se a realidade do educando, considerando suas experiências, suas opiniões e sua história de vida. Os sujeitos envolvidos no processo (professor e alunos) devem caminhar juntos, interagindo durante todo o processo de alfabetização. Sobre a teoria freireana, leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

I - Como estudioso, ativista social e trabalhador cultural, Freire desenvolveu mais do que uma prática de alfabetização, uma pedagogia crítico libertadora.

II – Na perspectiva freireana, é por meio da relação dialógica que se consolida a educação como prática da liberdade.

III – O método de Paulo Freire foi adotado, a princípio, em São Paulo, Estado promissor na industrialização da cana-de-açúcar.

IV - O trabalho de Freire era direcionado às classes sociais mais altas. 

O letramento, no Brasil, manteve sua especificidade no contexto das discussões sobre os problemas de domínio, habilidades de uso da leitura e da escrita. Partindo desse princípio, avalie as afirmações a seguir:

I - O letramento compreende tanto a apropriação das técnicas para a alfabetização quanto o aspecto de convívio e hábito de utilização da leitura e da escrita.

II – Letrar é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto, no qual a leitura e a escrita tenham significado para o educando.

III – As perspectivas pedagógicas que envolvem a alfabetização e o letramento são desarticuladas da utilização da leitura.

IV – Letrar é o mesmo que alfabetizar.

Assinale a alternativa CORRETA: